• WAP手机版 加入收藏  设为首页
发展规划

qy8千亿国际迎接县域义务教育基本均衡发展评估工作攻坚方案

时间:2016-12-16 16:44:46  作者:县教育局  来源:县教育局  查看:87  评论:0
内容摘要:为深入贯彻落实《义务教育法》和《广西壮族自治区人民政府办公厅关于印发广西壮族自治区县域义务教育均衡发展督导评估实施办法的通知》(桂政办发〔2012〕153号)有关精神,优化我县教育资源配置,缩小县域内...

qy8千亿国际迎接县域义务教育基本均衡发展

评估工作攻坚方案

 

为深入贯彻落实《义务教育法》和《广西壮族自治区人民政府办公厅关于印发广西壮族自治区县域义务教育均衡发展督导评估实施办法的通知》(桂政办发〔2012153号)有关精神,优化我县教育资源配置,缩小县域内学校间差距,促进教育公平,确保通过2017年全县义务教育基本均衡发展的区级评估验收和2018年的国家审核认定,结合我县实际,特制定本攻坚方案。

一、全县义务教育基本情况

近年来,我县以科学发展观为指导,努力为教育办实事、解难事,基础教育事业步入了良性发展轨道,为推进义务教育的均衡发展奠定了基础。2016年,全县共有中小学159 所,其中初级中学10所,中心小学16所,村完小48所,教学点 85 个,完全小学有教学班586个,初级中学有教学班169个;全县共有小学在校学生21063人,初中在校学生8888人;全县小学专任教师1456 人,专任教师合格率98.5%;初中专任教师593 人,专任教师合格率97%。

二、全县义务教育均衡发展存在的主要问题

几年来,我县义务教育发展较快,但要如期实现2017年通过自治区评估验收和2018年通过国家评估验收目标,我县在资金投入、硬件装备、师资调配等方面尚有较大差距,具体为:

(一)均衡发展氛围不够浓厚。义务教育均衡发展是继“普九”之后教育事业发展又一项牵涉面广的重大系统工程,是需要全社会共同努力才能实现的艰巨任务。为了推进义务教育均衡发展,达到国家评估验收标准,实现全县义务教育均衡发展,除了党委政府高度重视、教育部门扎实推进外,还需要社会各界和广大干部群众的积极参与、大力支持。然而,社会层面(包括不少县直部门)对义务教育均衡发展的重要性和必要性认识不足,知之不多、知之不全、知之不深,这说明对义务教育均衡发展工作的宣传不到位,尚未形成浓厚的氛围。

(二)学校办学条件与标准化要求差距较大。学校办学条件与标准化要求差距较大,主要表现:在一些学校生均教学和教学辅助用房面积不够;体育运动场地面积不足;部分学校仪器装备短缺;信息技术装备不达标;体育、卫生、音乐、美术器材需补充;图书配备与标准差距太。

(三)教师队伍结构不合理。一是学科结构不合理,专业化水平低,音乐、体育、美术和信息技术等学科专任教师短缺,艺术、心理健康等方面几乎没有合格教师,课程无法开设;二是教师年龄结构不合理,校际间中高级职称教师比例分布不平衡。

(四)城乡教育发展不均衡。在我县义务教育阶段学校中,县城小学班容量严重超标,县城学校大班额、学位不足等问题相对突出,大量学生涌进县城,造成城乡学生数量差距较大,这一现象将随着城镇化的推进更为明显,而一些相对偏远的农村小规模学校和教学点的校舍、仪器设备差,校际差距依然偏大。

三、攻坚目标

()县域义务教育学校办学基本条件达到规定标准,校际间达到基本均衡

以《广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准达标评估指标体系》为依据,校园校舍建设(生均教学及教学辅助用房建筑面积、体育运动场地面积);仪器图书装备 (小学科学数学仪器和初中理化生数学地理仪器、信息技术装备、体卫音美器材、图书配备);教师队伍建设(教师编制、岗位设置、学历结构)3A类指标9B类指标,每所学校得分均达80分以上。校际间差异系数小学小于0.65、初中小于0.55

()县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估达标

按照《广西壮族自治区推进县域义务教育均衡发展工作评估指标体系》的入学机会、保障机制、教师队伍和质量与管理4A级指标和18 B级指标的要求,推进县域义务教育均衡发展工作得分达85分以上。

(三)确保刚性指标达标

未完成义务教育薄弱学校改造任务、残疾儿童少年义务教育入学率不达标、“三个增长”近三年中有两年存在不达标情况、教育系统存在重大安全责任事故和严重违纪违规事件的县不得申报,实行 “一票”否决。以上刚性指标其中一项不合格即被“一票”否决,因此,必须确保刚性指标达标。

()公众对本县义务教育均衡发展满意度达85%以上

四、攻坚任务及措施

(一)加大投入,改善办学条件,推进义务教育学校标准化建设

1.加快义务教育学校基础设施建设。预计投入3306.6万元用于基础设施建设,加快学校的教学用房及教学辅助用房建设。

2.加强体育场地及附属设施建设。预计投入1717.7万元扩建和修整学校体育场地和设备设施。

3.增添教学仪器、器材。根据《广西壮族自治区义务教育学校教学仪器、图书及卫生(保健)配备标准(试行)》(桂教基教〔201548号)要求,2017预计投入3986.2万元用于采购教学仪器、器材,建设标准化实验室,确保教学仪器、器材达到配备标准要求。

4.增添图书、计算机、多媒体等设备。图书添置:小学   33.6208万册?span lang="EN-US">20/册=672.416万元,初中7.8442 万册?span lang="EN-US">20元/册=156.884万元,小计829.3万元。计算机添置: 600?span lang="EN-US">4000元/台=240万元。多媒体添置 264套?span lang="EN-US">3万元/套= 792万元 。

5.以上投入合计约10571.8万元。

(二)加强内部管理,规范办学行为,全面提高义务教育质量

1.加强学校管理,规范办学行为。强化教育管理,积极推进依法治校,规范学校招生、学籍、教学、财务、档案等管理工作,不断提高教育教学水平。

2.深化教学改革, 促进学校内涵建设。认真执行国家课程计划,开足开齐课程,不断增强地方课程和校本课程特色,倡导自主、合作、探究的学习方式,注重培养学生的创新精神和实践能力。重视校园文化建设,加强学校内涵建设,不断提升学校办学品味。

3.建立教育教学评价体系,全面提升义务教育教学水平。建立教育教学质量和学生学业质量评价体系,科学评价学校教育教学质量和办学水平。

(三)加强教师队伍建设,优化教师队伍结构,全面提升教师队伍素质

1.建立健全教师补充机制。不断充实教师队伍新生力量,新增教师坚持“向农村偏远学校和薄弱学校倾斜”的原则,优先保证农村中小学和薄弱学校的需求。

2.加强教师队伍建设。把师德师风建设放在首位,切实增强教师事业心、责任心和敬业精神。建立完善教师激励机制,充分调动教师工作积极性。

3.加大教师培训力度。切实加大教师培训投入,制定出台骨干教师培养管理办法,规范其遴选、培训、使用和管理,培养一批名教师和学科带头人,全面提升教师队伍素质。

4.开展教师交流。创新教师交流方式,通过交换挂职、结对帮扶、名师引领等措施,带动薄弱学校管理水平整体提高。

(四)实施学生关爱工程,保障特殊群体受教育权,全面提升特殊群体幸福指数

1.保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。要坚持以流入地为主、以公办学校为主的“两为主”政策,将常住人口纳入区域教育发展规划,适度扩大公办学校资源,尽力满足进城务工人员随迁子女在公办学校平等接受义务教育。

2.建立健全农村留守义务教育学生关爱服务体系。把关爱留守学生工作纳入社会管理创新体系之中,构建学校、家庭和社会各界广泛参与的关爱网络,创新关爱模式。统筹协调留守学生教育管理工作,实行留守学生的普查登记制度和社会结对帮扶制度。加强对留守学生心理健康教育,建立留守学生安全保护预警与应急机制,优先满足留守学生进入寄宿制学校的需求。

3.接收具有接受普通教育能力的残疾儿童少年入校学习。充分利用国家现行扶贫助学政策,建立家庭经济贫困学生资助体系,保障家庭经济贫困学生入校就读。

(五)优化育人环境,强化安全工作,确保校园平安

建立健全学校安全工作长效机制,强化学校内部管理和周边综合治理,高度重视维护学校正常教育教学秩序,深入推进“平安校园”创建工作,强化交通安全、消防安全、食品卫生安全、大型活动安全和心理健康教育等管理,努力营造尊师重教的良好氛围,形成全社会关心、理解、支持教育的良好环境。

五、实施步骤

(一)宣传动阶段(截止20161120)

1.召开动员大会。召开义务教育均衡发展评估工作动员会,统一思想,提高认识,形成合力。

2.制定工作方案。各学校成立领导小组,制定工作方案,明确推进活动的指导思想、目标任务和方法步骤,有序开展工作。

3.营造宣传氛围。各校要在醒目位置悬挂有关义务教育均衡发展的固定标语,出版宣传栏,在《千亿国际娱乐官方网站在线》、各校网站设置专栏,做好宣传发动工作。

()自查摸底阶段(截止20161130)

1.开展自查摸底。各学校按照《广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准达标评估指标体系》全面开展自查,重点自查学校基础建设、体育运动场地面积、仪器和图书装备、多媒体教学设备及教师配置情况,对照标准,找出差距。

2.建立明细台账。各学校要根据自查结果,认真统计分析, 建立工作明细台账,明确整改责任人,确定整改时间。包片包乡()领导、相关职能股室要深入学校指导、督办自查工作,认真审定自查结果。

()整改落实阶段(201612月~20171)

1.制定整改方案。各学校针对自查中存在的问题,制定切实可行的整改方案,明确工作目标,理清工作思路,强化工作责任,细化工作措施。

2.推出典型,全面铺开。确定试点学校,召开现场会,组织现场观摩,以点带面,促进达标建设全面铺开创办初中样板学校一所和小学样板学校二所供各类学校学习观摩。

3.加大投入,扎实推进整改工作。向上争取资金支持,加大各项建设力度,围绕校园校舍、运动场地改造、仪器图书多媒体设备等方面建设,扎实推进整改工作,确保达到评估验收的标准。

() 自评督查阶段(截止20172月底)

1.整理材料,建立档案。各股室、各校要依照办学基本标准达标评估表、推进县域义务教育均衡发展工作评估表、全国义务教育发展基本均衡县申报表、义务教育资源配置情况表、政策文件汇编等有关要求整理相关材料,建立并完善档案。县级档案内容:申请报告、自评报告、办学基本条件一览表、办学基本标准达标评估表、推进县域义务教育均衡发展工作评估表、全国义务教育发展基本均衡县申报表、义务教育资源配置情况表、政策文件汇编、迎评18盒档案(见附件《qy8千亿国际推进义务教育均衡发展18个档案整理工作责任分解表》)。学校13盒档案内容:生均教学及教学辅助用房建筑面积,体育运动场地面积科学、数学等仪器,信息技术装备,体育、卫生、音乐、美术器材,图书配备,教师编制,岗位设置,学历结构,入学机会,保障机制,教师队伍,质量与管理。

2.自评督查,限期整改。教育局组织自评小组根据自治区督导评估标准对全县义务教育学校进行评估,对督查过程中发现的问题,通过现场督办、追踪督办等方式限期整改,确保达标。

(五)迎接评估阶段(20173月~201812月)

1.做好迎接评估的各项准备工作。

(1)县直义务教育学校、有条件的学校制作关于义务教育均衡发展的宣传横幅和资料,办好图文并茂的展板。

(2)以县为主体,制作义务教育均衡发展成果专题片。

(3)加强民意共识宣传。深入社会和家庭,对家长、学生、社会人士进行面对面的宣传。广泛宣传我县在义务教育均衡发展工作上的成效措施,积极征求意见和建议,增强广大家长和社会人士对教育工作的了解和支持,汇聚起强大的民意共识。

(4)撰写自评报告和汇报材料。

2.迎接市级复核评估。20173月迎接市人民政府复核评估,市级核评估后,根据市级核评估情况,查漏补缺整改完善,作好迎接自治区评估验收的准备工作。

3.迎接自治区评估认定。2017年下半年迎接自治区人民政府督导评估。

4.2018年下半年迎接国家评估认定。

六、组织保障

 ()加强领导,明确职责

县域义务教育均衡发展督导评估是一项系统工程,涉及义务教育发展的方方面面。教育局各责任股室,各镇、校一定要按照统一分工,并结合自身职能,主动地、创造性地开展工作,并加强协调配合,确保各项目标任务落实在实处。根据《qy8千亿国际推进义务教育均衡发展工作责任分解表》的要求,认真落实各股室做好本职工作和督查工作,确保督导评估工作落实到位。各义务教育学校对照标准,认真自查,建立整改明细台账,细化工作目标,制定工作方案,分解责任到人,强化整改措施,加大整改力度,限期整改达标,收集整理档案资料,做好迎评的各项准备工作。各中心学校统筹本乡镇所辖学校全局,制定工作方案,安排专人进行督查指导。

()统筹管理,保障经费

把义务教育均衡发展工作纳入教育发展规划的议事日程,统筹安排,将人力、物力、财力结合起来,优先保障义务教育均衡发展所需资金,确保均衡发展工作顺利开展。

各学校要拓宽资金筹措渠道,进一步加强学校基础设施建设,保障学校教育技术装备达到标准化建设,确保学校各项办学条件达到自治区标准。

()强化责任,加强督导

县教育局与各股室、义务教育学校分别签订工作目标责任状,进一步明确目标、任务、责任,以增强责任感、使命感和紧迫感, 确保圆满完成督导评估验收。实行专项督导通报制,开展经常性督导,按时间表要求及时汇报工作进展情况,对专项内容的督办情况向全县教育系统予以通报。要严格实行责任追究制,工作成效将与相关责任人当年年度考核及评先等直接挂钩,对因工作敷衍塞责、拖拉推诿而造成严重后果的相关责任人,将实行诫勉谈话或免职处分。

为加强领导,明确责任,加大督导检查力度,县教育局成立义务教育均衡发展迎评工作领导小组,成员名单如下:

  : 覃启志

副组长:     叶正茂  罗祖廷  叶少华  

成 员: 黄爱华 何师忠 徐有助 黄琳玲 毛如标 周志高

傅振存 张  辉莫游军 覃  松 李义德 许忠甫 何世干

领导小组下设办公室(以下简称均衡办),办公室主任由何师忠同志兼任,成员包括何师忠、唐承刚、叶绍喜、饶贵吉。办公室主要负责统筹、协调、督办、推进县域义务教育均衡发展迎评工作,收集、整理、完善档案资料。

1.局机关工作职责

局机关成立9个工作小组,各工作职责如下:

(1)普及程度组

由党组成员叶少华任组长,具体工作由基教股、办公室、招生办负责。主要任务是:

以县政府名义起草并印发关于巩固学额,提高普及程度的文件,下发到各乡(镇)政府和县直有关部门。县、乡两级政府落实义务教育控辍保学责任,认真落实“双线控辍工作目标责任制”;小学阶段巩固率达99%以上,初中阶段巩固率达94%以上。评估当年九年义务教育巩固率达到自治区规定的目标值。检查各乡(镇)正常适龄儿童、少年和残疾儿童、少年入学率及小学、初中在校生学年内辍学率是否真正达标,重点督促检查各乡(镇)采取有效防辍保学措施。

②督促检查各乡(镇)、各学校切实抓好学额巩固,重点做好“三率”的巩固提高工作,即提高学生的入学率、义务教育的完成率和降低学生的辍学率,各项指标一定要巩固在国家规定的标准范围内。如发现问题,提出限期整改意见,并督促抓好落实。

③以政府名义起草并印发文件,明确落实进城务工人员随迁子女就学,并纳入当地教育发展规划和财政保障体系;教育行政部门成立进城务工人员随迁子女就学工作领导机构,建立完善进城务工人员随迁子女就学教育档案,坚持“以流入地政府管理为主、以全日制公办中小学就读为主”的原则,确保其平等接受义务教育。

④建立以政府为主导,社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系;学校建立“留守儿童”登记、结对帮扶制度;学校加强与“留守儿童”家长、监护人的联系,关注“留守儿童”身心健康。

⑤建立残疾儿童少年确认、登记和组织入学制度,保障残疾

儿童少年受教育的权利;30万人口以上残疾儿童少年较多的县建有一所特殊教育学校,建设标准达到国家要求;三类残疾儿童少年入学率不低于80%。

⑥按照免试就近入学的原则,合理划分全县每所小学、初中招生服务范围,并下达招生计划,小学班额一般不超过45人,初中班额一般不超过50人。

⑦义务教育学校无采取考试或变相考试的方法择优录取新生现象。

⑧自治区示范性普通高中指令性招生指标按自治区当年规定的比例分配到辖区内的初中学校。

⑨建立健全维护学校稳定的长效机制,完善突发事件应急预案,依法维护学校周边秩序,保护学生教师的合法权益,学校无

重大安全责任事故发生。

⑩积极贯彻执行学校体育卫生工作两个《条例》,推行《国

家体育锻炼标准》,努力增强学生体质;小学、初中学生体质健

康及格率分别达到93%以上和80%以上。

(2)教育经费审核组

由局长覃启志、副局长陈超任组长,具体工作由计财股和资助办负责。主要任务是:

①义务教育经费在财政预算中单列,近三年教育经费达到“三个增长”,地方财政教育支出占一般预算支出的比例达到自治区规定的比例。

②依法足额征收教育费附加和地方教育附加并按规定全部用于教育。

③本县教育经费投入、使用和管理情况;本县2014—2017

年四个年度税费改革转移支付中的65%是否全部用于教育。

④教师工资是否按国家统一规定的工资项目和标准按时足额发放。

⑤从土地出让收益中按10%比例足额计提教育资金,并全部用于教育。

上级拨付给教育的各类专项资金是否及时拨付到位。

⑦教育经费管理和使用规范,义务教育经费向农村地区薄弱学校倾斜。

⑧义务教育学校无新的债务。

⑨全面落实家庭经济困难学生资助政策,国家和自治区下拨的经费及时拨付到位,专款专用,无截留挪用。

(3)基础设施标准化组

由副局长陈超任组长,具体工作由基建股、基教股负责,主要工作是:

各乡(镇)校舍的危房情况进行检查,确保无D级危房。同时,督促各校抓好校舍的建设与维护,以及校园环境的硬化、绿化和美化。

②推进学校标准化建设,将义务教育学校标准化建设、义务教育均衡发展及中小学布局结构调整结合起来,编制学校标准化建设规划。

③制定并有效实施农村义务教育薄弱学校改造计划。

④义务教育学校生均教学及辅助用房面积、体育运动场馆面积等,均达到《广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准(试行)》要求;小学生均教学及教学辅助用房建筑面积按学校规模分别为(平方米/生),按学校规模分别为:6班,5.42平方米/生;l2班,4.2平方米/生;l8班,3.72平方米/生;24班,3.68平方米/生。初中生均教学及教学辅助用房建筑面积按学校规模分别为(平方米/生),按学校规模分别为:l2班,5.07平方米/生;l8班,4.39平方米/生;24班,4.1平方米/生。

小学体育运动场地面积(包括跑道、游戏场地、篮球场地、排球场地、器械场地等):6班,4328平方米;l2班,6438平方米;l8班,6824平方米;24班,7482平方米。初中体育运动场地面积(包括跑道、篮球场地、排球场地、器械场地等):l2班,6724平方米;l8班,lll38平方米;24班,lll38平方米。

根据教育事业统计报表,做好县域内义务教育发展状况监测指标数据采集工作,建立和更新全县义务教育均衡发展数据库,对数据进行汇总、上报、研究、分析,要求数据真实,口径统一,确保县域内监测数据均衡系数达标(基教股)。

(4)教育技术装备组

由纪检组长罗祖廷任组长,具体工作由电教站负责。主要任务是:

①对各校的教育技术装备和功能室情况进行检查,重点对各

校的教学仪器、电教设备、图书资料、远程教育设备的配备和使

用、管理等情况进行检查,确保达到国家规定的标准。如发现问

题,提出限期整改意见,并督促抓好落实。

指导学校功能室的建设工作。

县域内同规模的学校拥有大体相当的校舍和仪器设备。学校生均教学仪器设备配备、生均图书册数、体育、卫生、音乐、美术器材等,达到《广西壮族自治区义务教育学校教学仪器、图书及卫生(保健)配备标准(试行)》的要求(见桂教基教〔2015〕48号);小学计算机生机比30:1、初中计算机生机比l5:1;按自治区基本办学标准配备班级多媒体教学设备。小学图书配备(不含电子图书):小学生均藏书30册,每年新增图书比例不少于藏书量标准的1%图书配备(不电子图书):初中生均藏书40册,每年新增图书比例不少于藏书量标准的1%。

(5)师资配备均衡组

由副局长叶正茂任组长,具体工作由人事股负责。主要任务是:①按照《广西壮族自治区中小学教职工编制标准实施办法》

规定核定教师编制,并按编制标准配备教师;基本实现县域内所

有学校均衡配置教师,学校内学科、班级教师配备合理。

②建立健全教师补充机制,无“有编不补”、长期聘用代课人员的现象;以公开招聘形式选拔,严格把好教师入口关,按编制及时补充合格教师。

③逐步改善薄弱学校、农村学校教师工作、生活条件。落实

改善教师待遇的各项政策,全面实施义务教育绩效工资制度。

④建立完善促进县域内城乡校长、教师队伍均衡的校长和教

师定期交流制度;县域内每年义务教育教师城乡交流、校际交流人数占教师总数的l0%以上。

⑤落实教师培训经费,加强教师培训。教师培训经费按照学

校年度公用经费预算总额的5%安排;认真落实教师培训“国培

计划”、“区培计划”。

⑥教师编制:按照自治区规定的《中小学教职工编制标准》

配备教职工。岗位设置:按照《广西壮族自治区普通中小学、幼

儿园岗位设置结构比例指导标准》设置中级教师岗位。

小学:学历结构:专任教师全部具有相应的教师资格,学历

合格率达到98%以上,具备专科及以上学历的教师达到50%以上。

初中:学历结构:专任教师全部具有相应的教师资格,学历

合格率达到95%以上,具备本科及以上学历的教师达到40%以上。

(6)教育质量一体化组

由副局长叶正茂、党组成员叶少华任组长,具体工作由教研室、基教股、纪检室负责。主要任务是:认真执行国家课程计划,开足开齐课程。

  淡化升学竞争,不下达升学指标,不公布升学率信息,不

依据升学考试成绩进行排名,不以升学考试成绩奖惩学校和教师。

②不设重点校,学校不以学生文化课成绩分快慢班或重点班。

③公办义务教育择校现象得到基本遏制。

④学生兴趣活动和特长培养充分尊重学生和家长的意愿。

⑤学校不利用节假日补课,无向学生收取补课费用现象,严

格执行有关文件要求,无滥订滥发教辅材料现象。

⑥课内外作业量、考试次数合理,切实减轻学生课业负担。

(7)督查组

由纪检组长罗祖廷任组长,具体工作由办公室、督导室、均衡办负责。主要任务是:

①县级政府成立推进义务教育均衡发展领导小组,建立义务

教育均衡发展责任、监督和问责机制。

②制定推进义务教育均衡发展实施方案,明确目标、任务、

步骤和政策措施,纳入政府及主要领导干部教育工作督导考核。

③建立健全义务教育学校素质教育督导评估体系,教育督导

部门定期对区域内义务教育学校进行督导评估。

(8)“均衡教育”档案资料组

纪检组长罗祖廷任组长,具体工作由相关股室督导室、均衡办、办公室、基教股、计财股、资助办、基建股、电教站、人事股、教研室、招生办等负责。主要任务是:

①相关股室按《广西壮族自治区推进县域义务教育均衡发展

工作评估表》和《全国义务教育发展基本均衡县(市、区)申报表》

做好各自的相应档案,以便验收打分用。

②检查、指导各乡(镇)、各学校“均衡教育”档案资料的收集、整理、归档情况,尤其是要检查“均衡教育”档案资料是否做到齐全、规范和准确,并对各乡(镇)各类档案资料整理提出统一、明确的要求。

负责督办推进全县义务教育均衡发展工作,统筹协调部署迎评各项工作;督导评估工作所需各种文件资料的装盒、归档(均衡办牵头,相关股室提供资料);评估验收表册统计整理工作。

(9)宣传报道组

由副局长叶正茂任组长,具体工作由办公室、信息中心、均衡办负责。主要任务是:

①广泛宣传“均衡教育”工作的重要意义,营造良好的舆论氛围。

    县委、县政府有关义务教育均衡发展工作制度、规划、配套的文件、会议纪要的收集整理;负责督导评估自查报告、工作汇报等大型综合材料的撰写;负责均衡发展的宣传报道和宣传手册的编印,指导各校编印宣传资料。

③创办“均衡教育简报”,宣传和推动学校均衡教育发展。

④协同广电局制作一部25分钟左右的反映本县“均衡教育”工作内容的专题汇报片。

2.乡镇中心校职责

(1)协助乡(镇)起草推进本乡镇义务教育均衡发展实施工作的相应文件和组织实施。

(2)协助乡(镇)成立以乡(镇)长为组长、中心校校长为副组长,各有关负责人组成的“均衡教育”工作领导机构。

(3)组织相关人员分别对本乡(镇)适龄儿童、少年入学,小学、初中在校生辍学、“均衡教育”档案资料、成人培训、教育经费、办学条件(含校园面积、体育场地、仪器图书、信息技术的设备设施)、教师管理、学校管理等情况进行全面检查。在检查中,若发现有问题和未达标的指标,要采取有效措施,加以整改。

(4)向乡(镇)政府领导提供自治区、市有关“均衡教育”工作的文件、评估验收标准及领导的讲话等材料,及时向乡(镇)

政府领导汇报各学校实施“均衡教育”工作的进展情况。

(5)定期到“均衡教育”工作较薄弱的学校进行检查、指导。

(6)做好本乡(镇)小学校长、档案员的培训工作和负责指导本乡(镇)“均衡教育”档案资料的收集、整理、归档等工作。按照《广西壮族自治区人民政府办公厅关于印发广西壮族自治区县域义务教育均衡发展督导评估实施办法的通知》桂政办发〔2012〕153号,建立“均衡教育”档案资料。

3.各义务教育学校职责:

(1)学校有推进义务教育均衡发展方案并成立领导小组,列出推进时间表,并将各项工作落实到人,要建立问责制度实施考评。

(2)学校要对照《广西壮族自治区义务教育学校办学基本条件一览表》、广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准达标评估表》做好自查,对办学基本条件缺欠的要主动与局相关股室沟通,设法在规定的时间内达到基本要求。

(3)学校要在力所能及的前提下,投入一定资金用于学校校园建设和设施设备建设(如校园绿化、校舍维修、仪器、设备、图书添置等),达到《广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准达标评估表》的要求。

(4)学校建立关爱农村留守儿童、进城务工人员随迁子女和贫困学生的制度和措施等。

(5)学校要建立教师管理的各类制度,加强教职工德育教育和教师继续教育培训,鼓励教师下乡支教和挂职,要求教师参加“比

教学、访万家”活动。

(6)学校要建立教学管理及考核工作制度,按教学大纲安排学校课表、作息时间表。淡化升学竞争,不依据升学考试成绩进行排名,不以升学考试成绩奖惩教师;学校不能分快慢班或重点班。做好学生体质监测和保证学生体育活动时间,做好“普九”学生

学籍管理。

各初中学校、中心学校要成立由校长任组长的义务教育均衡发展工作领导小组,结合本校实际制定义务教育均衡发展工作实施方案,并抽调精干力量组成若干工作小组,确保人员安排到位、任务分配到位、时间设定到位、落实情况到位,各校要明确任务,落实责任,以确保我县顺利通过区级评估验收和国家审核认定。

 

 

 

qy8千亿国际

2016126

 

 

(责任编辑:莫游军)

标签:教育 教育局 迎接 义务 基本 
分享到:

千亿国际娱乐官方网站在线www.shanebourque.com

上一篇:没有了
下一篇:没有了

:::::中国·桂林 qy8千亿国际主办::::::

qy8千亿国际版权所有 Copyright © 2006-2013 Www.lipuedu.cn All Rights Reserved  

前置审核备案号:桂JS201407-002  网站备案:桂ICP备06016271号 公安机关备案号:45033102000106

地址:桂林市荔浦县荔城镇滨江南路13号 邮编:546600 TEL:0773-7213641 站长信箱:lipuedu#126.com 网站维护:qy8千亿国际宣传信息中心
     

广西网警虚拟岗亭 

360网站安全检测案
广西网警ICP备案